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Enregistrement W2298000669 · doi:10.1016/j.atg.2016.03.003

Limited resources of genome sequencing in developing countries: Challenges and solutions

2016· article· en· W2298000669 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueApplied & Translational Genomics · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueGenetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesUniversity of Sharjah
Mots-clésDeveloping countryHuman Development IndexGross national incomeLife expectancyPer capitaPer capita incomeBusinessEconomic growthHuman development (humanity)EconomicsPopulationEnvironmental healthMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The differences between countries in national income, growth, human development and many other factors are used to classify countries into developed and developing countries. There are several classification systems that use different sets of measures and criteria. The most common classifications are the United Nations (UN) and the World Bank (WB) systems. The UN classification system uses the UN Human Development Index (HDI), an indicator that uses statistic of life expectancy, education, and income per capita for countries' classification. While the WB system uses gross national income (GNI) per capita that is calculated using the World Bank Atlas method. According to the UN and WB classification systems, there are 151 and 134 developing countries, respectively, with 89% overlap between the two systems. Developing countries have limited human development, and limited expenditure in education and research, among several other limitations. The biggest challenge facing genomic researchers and clinicians is limited resources. As a result, genomic tools, specifically genome sequencing technologies, which are rapidly becoming indispensable, are not widely available. In this report, we explore the current status of sequencing technologies in developing countries, describe the associated challenges and emphasize potential solutions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,764
Score d'incertitude au seuil0,331

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,252
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle