A systematic review of experimental studies in social skills training

This paper characterized the experimental studies published in Brazilian journals in the field of Social Skills Training and identified trends and possible methodological gaps. The 10 experimental studies cited in the study of Bolsoni-Silva et al. (2006) were recovered and a search in the database SCIELO, including the period between 2004 and 2012, was conducted. Studies were carried out with individuals with clinical characteristics, aiming to assess several components of social skills through systematic observation of behavior. The researches have brought contributions to the characterization of the social skills repertoire and social competence of psychotics as well to the verification of the effectiveness of intervention program with university students. Key-words: social skills; social competence; experimental studies; literature review. ISSN 1982-3541 2013, Vol. XV, no 2, 75-88 Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn., 2013, Vol. XV, no 2, 75-88 76 O campo do Treinamento de Habilidades Sociais (THS) teve suas origens historicas na Inglaterra dos anos 60, sendo constatado um grande aumento no numero de publicacoes a partir das decadas de 70 e 80, especialmente em paises de lingua inglesa como Estudos Unidos e Canada, conforme relatado por Del Prette e Del Prette (1999). No Brasil, o interesse de pesquisadores pela area ocorreu principalmente a partir da decada de 90, quando se observou um aumento no numero de publicacoes (Bolsoni-Silva et al. 2006). De acordo com Gresham e Elliott (2008), as habilidades sociais sao comportamentos aprendidos que, portanto, podem ser ensinados, aprimorados e generalizados por meio de procedimentos baseados em principios de aprendizagem. As habilidades sociais sao classes de comportamento especificas que um individuo apresenta com o objetivo de completar uma determinada tarefa social. Ainda segundo esses autores, a base teorica do THS esta ancorada principalmente em tres abordagens teoricas: (a) a Teoria de Aprendizagem Social, influenciada pelos trabalhos de Bandura, (b) a Analise do Comportamento Aplicada, derivada dos trabalhos de Skinner e (c) Abordagens Cognitivo-comportamentais. Os estudos de avaliacao e intervencao no campo do THS tem sido realizados com uma ampla faixa da populacao, incluindo sujeitos de diferentes idades (criancas, adolescentes, adultos, idosos), com diferentes papeis sociais (professores, alunos, pais, filhos, casais, profissionais) e com diferentes caracteristicas clinicas (psicoticos, dependentes de substâncias psicoativas, pessoas com transtorno obsessivo-compulsivo, fobia social, depressao, ansiedade, criancas com deficiencia intelectual, sensorial, autismo, dificuldades de aprendizagem, problemas de comportamento, dentre outras) (Angelico, Cippra & Loureiro, 2006; Bandeira, Del Prette & Del Prette, 2006; Del Prette & Del Prette, 1999; Del Prette & Del Prette, 2005; Mitsi, Silveira & Costa, 2004; Murta, 2005). Como possivel consequencia do amplo alcance das aplicacoes do THS, podemos identificar tentativas de sistematizacao do conhecimento produzido por pesquisadores dessa area, sendo encontrados alguns estudos de revisao de literatura no Brasil (Angelico et al., 2006; Bolsoni-Silva et al., 2006; Fumo, Manolio, Bello & Hayashi, 2009; Levitan, Range & Nardi, 2008; Mitsi et al., 2004; Murta, 2005; Wagner & Oliveira, 2007). Quatro desses estudos analisaram a producao da area do THS relacionada a transtornos psicologicos especificos. Um estudo verificou a producao relativa ao transtorno obsessivo-compulsivo (Mitsi et al., 2004), outro focou a fobia social (Angelico et al., 2006), um terceiro analisou os estudos com usuarios de substâncias psicoativas (Wagner & Oliveira, 2007) e o quarto abordou conjuntamente a fobia social e a agorafobia (Levitan et al., 2008). Outros tres estudos analisaram a producao mais ampla da area, nao restringindo o foco a um unico diagnostico clinico. O estudo de Murta (2005) descreveu os programas de THS aplicados no Brasil para prevencao primaria, secundaria e terciaria; o estudo de Bolsoni-Silva et al. (2006) caracterizou a producao nacional em THS por meio da analise de artigos publicados em periodicos indexados da area de Psicologia e o estudo de Fumo et al. (2009) analisou as publicacoes sobre habilidades sociais na colecao de livros Sobre Comportamento e Cognicao. No estudo de Bolsoni-Silva et al. (2006), foi constatada uma predominância de estudos pre-experimenPsicoterapia Cognitivo-comportamental para o Transtorno de Estresse Agudo: Uma Revisao Sistematica

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