The Experience of Postnatal Depression in Immigrant Mothers Living in Western Countries: A Meta‐Synthesis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Postnatal depression affects women from all cultures and countries. The postnatal period is thought to be a vulnerable time for all mothers. Immigrant women may be at particular risk as they attempt to adhere to childbirth rituals in western societies which might exacerbate stress, while navigating through the multiple stressors they face from migration in the transition to motherhood. METHODS: This study utilized a meta-synthesis approach to synthesize qualitative studies exploring postnatal depression in immigrant mothers living in western countries. Searching six databases identified 16 studies that met criteria. RESULTS: The synthesis revealed two overarching themes of migration and cultural influences on immigrant mothers that interact and give rise to psychosocial understandings of postnatal depression, remedies and healthcare barriers. Mothers used self-help coping strategies in line with this. CONCLUSIONS: Immigrant mothers living in western countries are subject to multifactorial stressors following childbirth, increasing their susceptibility to postnatal depression. These stressors relate to being an immigrant in a western society and cultural influences, which may be harder to comply with, when removed from their sociocultural context. Social support appears to play a mediating role for these immigrant mothers. There were several similarities between immigrant and non-immigrant mothers including their views of healthcare and medication, their health-seeking behaviours and their fears of having their baby removed. All these findings have implications for healthcare settings in terms of assessments and service delivery. Copyright © 2016 John Wiley & Sons, Ltd. KEY PRACTITIONER MESSAGE: In this meta-synthesis, we explored the experience of postnatal depression in immigrant women living in western countries, including the UK, the USA and Canada. Sixteen qualitative studies were reviewed, and their methodological quality was examined. The findings are based a total sample of 337 women. Two overarching themes were identified that are termed 'cultural influences' and 'migration factors', which influenced how these mothers coped with their postnatal depression. Social support played a mediating role for these immigrant mothers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».