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Enregistrement W2300763306 · doi:10.55016/ojs/sppp.v9i1.42560

The Value of Caregiver Time: Costs of Support and Care for Individuals Living with Autism Spectrum Disorder

2016· article· en· W2300763306 sur OpenAlexaffabout
Carolyn Dudley

Notice bibliographique

RevueThe School of Public Policy Publications · 2016
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndependent livingAutism spectrum disorderActivities of daily livingSocializationPsychologyAutismMedicineGerontologyNursingPsychiatryDevelopmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

WHY IS THIS AN IMPORTANT ISSUE?An estimated 1 in 86 children are diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD)1 making it the most commonly diagnosed childhood neurological condition in Canada.2 The true costs of lifelong support for people living with ASD3 are often underestimated and fail to acknowledge the value of caregiver time over the lifespan. Significant gaps in publically provided support systems leave the cost burden to be picked up by families. Relying on continued family supports where community services are fragmented or unavailable is not a sustainable approach. WHAT DOES THE RESEARCH TELL US? A continuum of supports are needed Most people living with ASD need supports that range from occasional assistance with higher level tasks, like organizing appointments or banking, to those who need continuous help with daily living.4 Areas where supportive care may be needed can be categorized broadly to include: self care, home living, service co-ordination, personal organization, health and safety management, adult day opportunities/employment, transportation, advocacy and social skills. These supports are most successful when they address the individual’s uniqueness in terms of communication, social, sensory, behavioural needs and physical and/or mental health conditions. Currently there are a lack of available supports, limiting opportunities for socialization, employment and residential living resulting in reduced independence for adults with ASD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,696
Score d'incertitude au seuil0,807

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,341
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2016
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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