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Enregistrement W2301649084 · doi:10.1111/blar.12439

Lexikon of the Hispanic Baroque: Transatlantic Exchange and Transformation ‐ edited by Levy, Evonne and Mills, Kenneth

2016· article· en· W2301649084 sur OpenAlexaff
Sonya Lipsett‐Rivera

Notice bibliographique

RevueBulletin of Latin American Research · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueEarly Modern Spanish Literature
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBaroqueSubject (documents)HistoryPeriod (music)Confession (law)ClassicsArt historyArtAestheticsLibrary scienceArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Levy, Evonne and Mills, Kenneth (eds.) (2013) Lexikon of the Hispanic Baroque: Transatlantic Exchange and Transformation, University of Texas Press (Austin, TX), x + 352 pp. $75.00 hbk. Increasingly scholars of many disciplines have embraced the concept of the Atlantic World realising that, after 1492, it is impossible to study either side of the Ocean in isolation. The editors of this volume have taken this trans-Atlantic approach and applied it to the Baroque period with an emphasis on the transfer of knowledge, animals, people, food, culture, ideas among other elements within the Hispanic world. Instead of the traditional approach of an anthology, they have organised their work as a lexicon – that is to say a book with entries arranged alphabetically. It is not meant to be encyclopedic nor to cover every single aspect of the transfers between Spain and its colonies but there are certainly enough topics to provide either an overview or an introduction to a great many subjects. The organisation follows a pattern: each subject is covered first for Spain and then for Spanish America by different specialists (in most cases although in one case the two entries are by the same scholar). Some letters of the alphabet are missing while others, such as the letter ‘C’ are extremely well represented. The topics chosen for this book are not meant to be exhaustive or complete but do, I believe, to some extent reflect the editors' interests. For example, religious matters including Afterlife, Church Interiors, Clergy, Confession, Convents, Inquisition, Mission, Religious Music, Prophecy and Religious Drama as well as Sin, Sodomy and the Supernatural are all explored but there are no entries that reflect a concern with gender. Yet I would not characterise the particular themes in the book as a weakness but rather, as idiosyncratic. The strength of such an approach is that the editors found really exceptional scholars to write their entries and they seem to have followed the path of intellectual interests rather than trying to be comprehensive. The virtue of such a strategy is clear when confronted such fascinating entries such as Center, Dream, Knowledge and Living Image to name just a few. This book is also beautifully produced and lushly illustrated; it is a true pleasure to leaf through the pages and to examine the many images that are interspersed within its pages. It would be a mistake, however, to allow the appeal of the illustrations to overshadow the intellectual content of the entries and of the excellent introduction that really problematises the Baroque era. This book is a great resource and should find its way into libraries and reading rooms as well as the personal collections of specialists of the Atlantic World.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,526
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,036
Tête enseignante GPT0,262
Écart entre enseignants0,227 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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