Notice bibliographique
Résumé
Barclay, Eric. I Can See Just Fine. New York, NY:, Abrams Appleseed, 2013. Print.Paige is a little girl who really needs glasses, but doesn’t know it. Her teachers and her mum and dad notice that she is having trouble with her vision, but when her parents decide to take her to the eye doctor, she’s not keen on going.Young readers will follow Paige as she goes for her eye examination and through the process of choosing frames. They will witness the dramatic change in how Paige sees the world when she finally gets her new glasses. I Can See Just Fine gives children get a sense of what to expect if they need glasses, ranging from what they will encounter during a visit to the optometrist or ophthalmologist, to the clinic environment, to the equipment and procedures, to being fitted for lenses and frames.Author and illustrator, Eric Barclay, crafts a story that is engaging, humorous, and instructive. His text and artwork highlights the fun and fascinating aspects of the eye exam and frame selection process. Barclay includes many details that draw in the reader and make reading and re-reading the story enjoyable, weaving humorous details around the central issue of Paige’s vision impairment. He employs two-page spreads at strategic points in the story, in one case representing the vast array of frames for Paige to select, and in another communicating the dramatic contrast between what Paige sees with and without her new glasses.I Can See Just Fine is a story that will entertain and educate young readers, and help children to feel less anxious about having their vision assessed and corrected. The story’s text and illustrations include subtle details that will appeal to older readers or to parents/older siblings reading the book to young children.Highly recommended: 4 out of 4 starsReviewer: Maria TanMaria C. Tan is a medical librarian at the Abdul Khaliq Library in Alberta Health Services’ Cross Cancer Institute and a former editorial team member of the Deakin Review. She firmly believes that children's literature is an essential component in the fountain of youth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».