Equality Rights and the Charter: Reconceptualizing State Accountability for Ending Domestic Violence
Notice bibliographique
Résumé
Given that law as the major terrain of state reform and of much feminist advocacy in relation to domestic violence, how is it that this prominent and concrete expression of gender inequality has been largely untouched by a direct constitutional equality rights challenge in Canada? Why has section 15 of the Canadian Charter of Rights and Freedoms been virtually dormant in relation to the specific legal reforms undertaken to respond to domestic violence and in relation to the broader political and legal challenges around this issue? An equality rights analysis has infused much significant legal reform work in the area of sexual violence, most especially regarding sexual assault law, yet in terms of the violence perpetrated against women in their intimate adult relationships (“domestic violence”) there has not to date been a direct constitutional challenge based on the section 15 equality provision of the Charter. In this paper I outline the nature of the gendered problem of domestic violence within an equality framework. I then outline in broad terms the kinds of initiatives that need to be undertaken in order to move towards eradicating violence against women in intimate relationships. I juxtapose the kinds of redress and remedies needed against the inadequate conceptual framework offered by the current legal approach to equality articulated by the Supreme Court of Canada. Finally, I offer some initial and broad suggestions about what some possible legal strategies might look like which engage equality and other Charter rights to address and end the problem of domestic violence in women’s lives. Specifically, I suggest that even though the opportunity of posing a direct section 15 challenge in relation to domestic violence has yet to materialize or be seized, the failure of state action in this area - the absence of adequate legal protections for assaulted women - poses a violation of a number of Charter rights that should be actionable. These suggestions for legal claims are necessarily ambitious and difficult, given the current state of the law, and given the Supreme Court’s tendency to treat the remedying of certain social problems as not justifiable. But in spite of how formidable the challenges might be, I offer these considerations as part of a dialogue on how to advance towards the realization of substantive equality for women in Canada and how law might play a significant, if partial, role in that advance.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».