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Enregistrement W2303373428 · doi:10.1177/1090198115604614

Evaluating the ParticipACTION “Think Again” Campaign

2015· article· en· W2303373428 sur OpenAlexaff
Heather L. Gainforth, Jocelyn W. Jarvis, Tanya R. Berry, Tala Chulak-Bozzer, Sameer Deshpande, Guy Faulkner, Ryan E. Rhodes, John C. Spence, Mark S. Tremblay, Amy E. Latimer‐Cheung

Notice bibliographique

RevueHealth Education & Behavior · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueUrban Transport and Accessibility
Établissements canadiensAgricultural Research Institute of OntarioUniversity of VictoriaUniversity of AlbertaUniversity of British ColumbiaPublic Health OntarioQueen's UniversityUniversity of British Columbia, Okanagan CampusUniversity of LethbridgeKelowna General Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyPublic healthMedicineEnvironmental healthNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction ParticipACTION's 2011 "Think Again" campaign aimed to draw parents', and specifically mothers', attention to the amount of physical activity (PA) their children do relative to the national guidelines (physical activity guidelines [PAG]). Purpose To evaluate ParticipACTION's "Think Again" campaign in the context of the hierarchy of effects model. Methods Data were drawn from "Think Again" campaign evaluations conducted among two cohorts of parents with children ages 5 to 11 years (3 months postcampaign launch [T1], n = 702; 15 months postlaunch [T2], n = 670). Results At T2, campaign awareness was weakly associated with parents agreeing that their children were not active enough (p = .01, d = .18). Parents who were aware of the campaign showed greater knowledge of PAG (ps < .01, ϕs > .14), had higher outcome expectations about their children engaging in PA (p < .01, d = .16), had stronger intentions to help their child meet the guidelines (p < .01, d = .18), and engaged in more parental support behaviors (p < .001, d = .31) as compared with parents who were not aware. At T1, parents aware of the campaign had greater perceived behavioral control (PBC) to influence their child's PA participation (p < .01, d = .22), whereas parents not aware of the campaign had greater PBC to find practical ways to help their child be active (p < .01, d = .26). Parental awareness of the campaign was not associated with children meeting the PAG at either time point (ps > .05). Conclusions The campaign appeared marginally effective for increasing parental knowledge of PAG and for creating realistic awareness of children's PA levels. Additional intervention strategies are needed to produce larger effects and to change parental behavior.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,363
Score d'incertitude au seuil0,991

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,375
Tête enseignante GPT0,551
Écart entre enseignants0,176 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations25
Publié2015
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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