What makes informal education programs successful? (Total Solar Eclipse 2001 – live from Africa)
Notice bibliographique
Résumé
“Total Solar Eclipse 2001” - live from Africa Abstract: Evaluation and assessments of informal education programs have been challenging because of the diverse nature of objectives, setups, and expected outcomes of these programs. Almost all institutions that develop and present such programs include evaluation specialists in their staff. However, for very large public outreach efforts, large evaluation groups/institutions can contribute more objective and extensive evaluation and assessment instruments that will help to identify whether the program was successful and if the learning objectives were achieved. Approximately 42,000 people participated in “Total Solar Eclipse 2001” at 164 public venues, including 21 museums internationally, science centers, and planetariums. We will expand further on the properties of this program that help to determine whether it was successful or not. Success can be affected by such issues as personal interest in the content, publicity, connectivity to a group, educational as well as entertainment value, and the challenges of using high technology. Introduction Informal education can be defined as the overlap between formal education (i.e., K-14 curriculum development, educator workshops, and links to systemic reforms) and public outreach (i.e., Internet, popular science articles, educational TV, radio programs). Informal education combines educational substance with public outreach, but without the pressure of examinations and assessment. More explicitly, it includes museum exhibits, science center programs, and planetarium shows. It can include educational activities carried out by community organizations such as scouts, girls and boys clubs, 4H, and other youth groups. It engages students, educators, and the general public in settings away from the classroom; provides learning opportunities, and motivates further learning and lifelong interest (Morrow, 2000).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».