Culture, parents, and course selection : a case study of Chinese ESL students in a British Columbia secondary school
Notice bibliographique
Résumé
The following is a case study of grade 12 English as a Second Language (ESL) students enrolled in a British Columbia secondary school during the 2001-2002 academic year. The principal objective of this research was to uncover the following: 1) if ESL students made course choices at grade 12 which differed from those of non-ESL student choice patterns at grade 12; 2) the role of familial preferences, cultural influences and prior learning styles which predispose student choice for post secondary concentrations. This research examined the academic transcripts of 238 (94 ESL, 144 non-ESL) students, analyzed the responses of 145 (65 ESL, 80 non-ESL) student questionnaires, and considered interviews with 26 ESL students and 12 school staff (4 counselors, 8 teachers). The findings suggest that a significant difference exists in the academic courses in which ESL grade 12 students enroll compared to non-ESL students. Cultural and familial influences were found to affect both the types of senior courses ESL students chose and their aims about future educational and career aspirations. The findings suggest that secondary schools examine critically their policies regarding broadening the exposure of ESL students to more expressive courses in Arts to extend equality of opportunity in determining their career choice directions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,003 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».