Gender differences in pathways to care for early psychosis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
AIMS: Gender is a critical demographic determinant in first-episode psychosis research. We used data from the ACE Pathways to Care Project, which examined pathways to care in African-origin, Caribbean-origin and European-origin participants, to investigate the role of gender in pathways to early intervention programmes. METHOD: A qualitative approach was used to examine gender differences in the routes to care. We conducted four focus groups and four individual in-depth interviews with 25 service users of early intervention services from African-origin, Caribbean-origin and European-origin populations. RESULTS: Gender stereotypes negatively influence the first service contact for women, and the early phase of the help seeking process for men. Women reported trying to seek care. However, family members and service providers often questioned their calls for help. Men described having difficulties in talking about their symptoms, as the act of seeking help was perceived as a sign of weakness by peers. CONCLUSIONS: The findings of this study suggest that gender stereotypes shape the journey to specialized care in different ways for men and women. Awareness of the impact that gender stereotypes have when a young person is seeking care for psychosis could help to promote a shift in attitudes among health-care providers and the provision of more compassionate and patient-centred care during this critical time.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle