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Enregistrement W2307415051

Strategic analysis of e-learning for New Town College (NTC)

2003· dissertation· en· W2307415051 sur OpenAlexaboutno aff
Rodin Xiaoguang Hu, Sunny Yan Tung Wong

Notice bibliographique

RevueSummit (Simon Fraser University) · 2003
Typedissertation
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueOnline and Blended Learning
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusinessEngineering
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The language teaching industry in Vancouver is unstable.External forces such as global unrest, economic downturn, and epidemic disease have reduced the number of traveling international students.However, the lower market entry barriers and the potential for profits in good times are attracting many new schools to compete for the diminishing number of language students.The most cost-effective growth strategy form that many language schools use is to reach a new market in the education and training sectors with new programs delivered through electronic-learning (e-learning).E-Ieaming, powered by Internet technology, is characterized by an "anywhere, anytime and for anyone" accessibility.This feature allows e-learning-enabled schools to immediately extend their business to the multi-billion dollar global, online education and training market.E-Ieaming gives schools accesses to a huge potential student enrollment through a virtual learning environment, which can be achieved relatively quickly and with relatively low costs.This paper first examines New Town College (NTC) internal and external environments.The technology, industry, and market for e-learning is also discussed and analyzed.From the analysis, we conclude that an e-leaming initiative is a viable strategic option for NTC.NTC should choose e-learning as its growth strategy by extending its business to online language and training in new markets, including all ofNorth America and Asia-Pacific.Also, a partnership with an information technology (IT) company is recommended to enable NTC to exploit its competency in education while compensating for its weak IT capability.Key implementation strategies for positioning, marketing, and developing technology are also proposed.IV DEDICATION "The person who goes farthest is generally the one who is willing to do and dare.The sure-thing boat never gets far from shore." by Dale Carnegie 1888-1955.I would like to dedicate this project to my parents, Jason and Shirley Wong.I would also like to

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,147
Score d'incertitude au seuil0,292

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,001
Communication savante0,0070,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,278
Écart entre enseignants0,256 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2003
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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