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Enregistrement W2308454468

The Law of Unintended Consequences: The Dichotomy of Gender Roles During the Great War

2014· article· en· W2308454468 sur OpenAlexaboutno aff
Sean McKelvie

Notice bibliographique

RevueCU Scholar (University of Colorado Boulder) · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHistorical Gender and Feminism Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésUnintended consequencesPolitical scienceLawSociologyCriminology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Chapter One -Introduction-Few events have reshaped the world as the Great War did.Not only did World War One take the lives of millions of young men, from almost every continent, the war is also responsible for altering the landscape and drawing new European borders.Because of the profound reshaping of empires, political ideology, national and international relations, and a generation of young men and women who were intensely changed by the war, scholars from almost every field, including history, sociology, psychology, and political science have studied both the war and its lasting effects.Much of the research in recent years has been based on the personal experiences of the men in the trenches and has been learned through extensive readings of the letters these men sent home to loved ones, and the letters the soldiers received.Public interest in this particular field stems from the gravity of such a momentous event.World War One is still researched, taught, and debated.Much has been written about the Great War, as it was called at the time; however, finding research that advanced the particular topic of this thesis was difficult.It was crucial to research soldiers and their experiences in the trenches to establish how life was for many men.It seemed logical to start with soldiers' letters, but soldiers' letters from almost every country, and every branch of the military, have survived, so how do we narrow it down?It was strenuous to reduce the research to a particular country, Canada, and to a particular soldier, John Jack Davey.Canada was selected for several reasons: Canada was a satellite of the British Empire, one of the main world powers at the onset of the war; Canadians became involved in the war early on as a result of the close affiliation with Britain; the vast distance between Canada and the Western Front in France played a larger role in the

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Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,445
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,007
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,246
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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