Moral lessons from the harsh teacher : Thucydides, Nietzsche, and the sophists
Notice bibliographique
Résumé
This paper suggests an unconventional solution to the “moral question” regarding Thucydides' History of the Peloponnesian War. The term “moral question” refers to the fact that a significant number of current leading commentators on Thucydides think that the historian must have some form of moral outlook, but experience difficulty when they attempt to decipher a moral perspective from the historian's text. To find a solution to the “moral question”, this paper looks back to a short passage written by Friedrich Nietzsche titled “What I Owe to the Ancients.” In this short and highly personal essay, Nietzsche suggests that the key to properly reading Thucydides is to interpret him in the context of the sophists, teachers of rhetoric and moral philosophers prominent in Thucydides' 4th century Athens. By comparing statements on the sophists that appear throughout Nietzsche's body of work to the surviving writings of the sophists and their contemporaries, a picture of “sophist culture” is established, in order to test the hypothesis that Thucydides can be profitably interpreted as expressing a sophistic understanding of morality. A “sophistic understanding of morality”, in the simplest terms, centers on the the relativity of morals, the idea that morality has no real, concrete, and universal existence, and that morality is thus a fragile and changeable human construct. By following Nietzsche's picture of Thucydides as the “highest expression of sophist culture” to its fullest extent, we are able to answer the “moral question” of Thucydides' History, and to perceive a work that is itself a bold and challenging statement on the nature of morality, while containing relatively little explicit commentary on questions of right and wrong.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,014 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».