Notice bibliographique
Résumé
Paleja, S.N. Native Americans: a visual exploration. Toronto: Annick Press, 2013. Print. This book is a non-fiction text using graphics to cover topics as diverse as Aboriginal arrival, culture, language, food, housing, and the environment to present-day Aboriginal issues. It is chock-full of information using a variety of non-linguistic representations, such as graphs, pictographs, and a variety of graphic organizers in the form of timelines and other visuals. The colourful pictures help to draw children’s interest and they also help reluctant readers access the content. A major drawback of the text is that too much information is covered, which means that many of the facts have been overgeneralized and can result in children applying the content to all aboriginal groups. There are occasional problems with diction, such as using the word “tribes” instead of “First Nations”. Also, there should have been more focus on their culture, what issues they face, and how those issues are dealt with in their communities. The book is intended for children ages 9-12 but too often, the language used is difficult for readers at this age. In an attempt to include a vast amount of information the graphics become confusing and are difficult to interpret. This book is a good starting point for those interested in this topic and is certainly recommended reading for an elementary school. The timelines and information capture some of the most important points in the historical development of the Aboriginal Peoples. Recommended: 3 out of 4 stars Reviewer: Alicia OdeenAlicia worked for 5 years in a high school library before getting her dream job at the Bruce Peel Special Collections Library. She now spends most of her time reading stories about dinosaurs, robots, and trains with her 3 year old son William.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,004 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».