Friendship Experiences and Anxiety Among Children: A Genetically Informed Study
Notice bibliographique
Résumé
This study examined (a) whether, in line with a gene-environment correlation (rGE), a genetic disposition for anxiety puts children at risk of having anxious friends or having no reciprocal friends; (b) to what extent these friendship experiences are related to anxiety symptoms, when controlling for sex and genetic disposition for this trait; and (c) the additive and interactive predictive links of the reciprocal best friend's anxiety symptoms and of friendship quality with children's anxiety symptoms. Using a genetically informed design based on 521 monozygotic and ic twins (264 girls; 87% of European descent) assessed in Grade 4 (M age = 10.04 years, SD = .26), anxiety symptoms and perceived friendship quality were measured with self-report questionnaires. Results indicated that, in line with rGE, children with a strong genetic disposition for anxiety were more likely to have anxious friends than nonanxious friends. Moreover, controlling for their genetic risk for anxiety, children with anxious friends showed higher levels of anxiety symptoms than children with nonanxious friends but did not differ from those without reciprocal friends. Additional analyses suggested a possible contagion of anxiety symptoms between reciprocal best friends when perceived negative features of friendship were high. These results underline the importance of teaching strategies such as problem solving that enhance friendship quality to limit the potential social contagion of anxiety symptoms.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».