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Enregistrement W2312443021 · doi:10.11159/vwhci.2013.002

Developing Wii Balance Games to Increase Balance: A Multi-Disciplinary Approach

2013· article· en· W2312443021 sur OpenAlexvenueno aff
T. Claire Davies, Mark Deacon, Jotinder Singh, Zachary Holly, Lynne S. Taylor, Sean Mathieson, John Parsons

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Virtual Worlds and Human Computer Interaction · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEducational Games and Gamification
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBalance (ability)DisciplineSociologyPhysical medicine and rehabilitationMedicineSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Persons older than 75 years of age are more susceptible to falls and are a greater burden to the healthcare system than their younger counterparts. While devices like the Nintendo Wii can potentially increase balance control, virtual reality games available for the Wii are not designed as exercise therapy programmes for older people. Targeted therapies are more likely to increase function and decrease falls risk. An interdisciplinary approach that integrates the knowledge of engineers with clinicians can enable the development of a virtual reality home-based exercise programme with off-theshelf equipment. Two targeted exercise therapy games have been developed to encourage at home exercise using novel software with Wii balance boards. One requires stability and balance in a standing position, while the other trains stepping reactions. Ethics approval was obtained to evaluate and pilot these games with older participants. These games were shown to be effective during user testing in that five individuals have provided feedback for further improvement and are interested in participating in a longer balance and exercise programme using these games. One participant was also involved in testing the device in his home environment over the course of a few days. Initial testing in the home environment exposed issues that were not present in the laboratory environment which supports the need for user testing at a very early stage in the prototype development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,848
Score d'incertitude au seuil0,595

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,376
Écart entre enseignants0,332 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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