Notice bibliographique
Résumé
IN Mellish v Motteux (1792) 170 E.R. 113, 157, Lord Kenyon observed that “in contracts of all kinds, it is of the highest importance that courts of law should compel the observance of honesty and good faith”. This passage echoes a similar statement by Lord Mansfield 25 years earlier in Carter v Boehm (1766) 97 E.R. 1162, 1910. Despite these early statements of principle, the modern common law has been notoriously hostile to the notion that contracting parties are under a general duty of good faith in the performance of their obligations (see W.P. Yee, “Protecting Parties' Reasonable Expectations: A General Principle of Good Faith” (2001) 1 Oxford U. Commonwealth L.J. 195), and there is certainly “no firm line of modern cases to support such an obligation” in English law (see L.E. Trakman and K. Sharma, “The Binding Force of Agreements to Negotiate in Good Faith” [2014] C.L.J. 598). Nevertheless, some recent decisions in Australia, Canada, and England have begun to imply obligations to perform certain types of promises, in certain classes of contracts, in an honest manner, crafting, in the words of Lord Bingham, “piecemeal solutions in response to piecemeal problems” ( Interfoto Picture Library v Stiletto Visual Programmes Ltd . [1989] 1 QB 433, 439 (CA)). A recent English example is Yam Seng Pte Ltd. v International Trade Corporation Ltd. [2013] EWHC 111 (QB) in which Leggatt J. found there to be an implied duty of “honesty” and “fidelity to the bargain” in the context of a long-term distribution contract. Importantly, His Lordship emphasised that whether such obligations can be implied is a matter of construction, which involves ascertaining the parties' objective intentions through conventional techniques such as the principle of business efficacy. As implying such obligations depends entirely on the context of each contract (at paras [137]–[143]) there is, at present, no general principle of good faith performance in English contract law, despite some case-by-case recognition (see Mid-Essex Hospital Services N.H.S. Trust v Compass Group UK and Ireland Ltd . [2013] EWCA Civ 200, at [105], [150]).
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».