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Enregistrement W2313646694 · doi:10.1097/cin.0000000000000035

Predictors of Valid Engagement With a Video Streaming Web Study Among Asian American and Non-Hispanic White College Students

2014· article· en· W2313646694 sur OpenAlexaff
Hanjong Park, Heeseung Choi, Marie L. Suarez, Zhongsheng Zhao, Chang Park, Diana J. Wilkie

Notice bibliographique

RevueCIN Computers Informatics Nursing · 2014
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Research Topics
Établissements canadiensWiLAN (Canada)
Organismes subventionnairesNational Institute of Nursing Research
Mots-clésOnline videoPsychologyVideo gameMultimediaApplied psychologyMedicineMedical educationComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The study purpose was to determine the predictors of watching most of a Web-based streaming video and whether data characteristics differed for those watching most or only part of the video. A convenience sample of 650 students (349 Asian Americans and 301 non-Hispanic whites) was recruited from a public university in the United States. Study participants were asked to view a 27-minute suicide awareness streaming video and to complete online questionnaires. Early data monitoring showed many, but not all, watched most of the video. We added software controls to facilitate video completion and defined times for a video completion group (≥26 minutes) and video noncompletion (<26 minutes) group. Compared with the video noncompletion group, the video completion group included more females, undergraduates, and Asian Americans, and had higher individualistic orientation and more correct manipulation check answers. The video noncompletion group skipped items in a purposeful manner, showed less interest in the video, and spent less time completing questionnaires. The findings suggest that implementing software controls, evaluating missing data patterns, documenting the amount of time spent completing questionnaires, and effective manipulation check questions are essential to control potential bias in Web-based research involving college students.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,340 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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