MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2314411244 · doi:10.2975/33.2.2009.83.90

A public health approach to promoting better mental health outcomes for children of parents with a psychiatric disability.

2009· article· en· W2314411244 sur OpenAlexaff
Elizabeth Fudge, Philip Robinson

Notice bibliographique

RevuePsychiatric Rehabilitation Journal · 2009
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMaternal Mental Health During Pregnancy and Postpartum
Établissements canadiensChild, Adolescent and Family Mental Health
Organismes subventionnairesDepartment of Health and Ageing, Australian Government
Mots-clésMental healthGeneral partnershipGovernment (linguistics)WorkforceWorkforce developmentPromotion (chess)Mental illnessHealth promotionPublic healthHealth policyPublic policyPublic relationsPsychologyNursingPsychiatryMedicinePolitical sciencePolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

TOPIC: This paper describes the development of a national initiative to promote better mental health outcomes for children of parents with a psychiatric disability. PURPOSE: The purpose of the paper is twofold. First, the paper reflects on the policy framework and factors that led to the development of the national initiative and its outcomes. Secondly, the paper is intended to provide information about strategies utilized in the initiative that may be transferable to other settings. SOURCES USED: Health and social policy literature and personal observations are the major sources used. CONCLUSIONS: National public health policy concepts of the promotion of positive health and well-being and the prevention of illness have been a valuable vehicle for increasing awareness of, and responses to, the mental health of Australian children, parents, and families where a parent has a psychiatric disability. The involvement of young people and families in the development of policies and service guidelines that impact upon their lives, in partnership with professionals, government and non-government organizations, warrants continued emphasis. Translating policy into practice requires much ongoing work that can be supported by coalition building, development of a sound research and evidence base, and effective workforce education.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,177
Score d'incertitude au seuil0,824

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,301 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations17
Publié2009
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePsychiatric Rehabilitation JournalMême sujetMaternal Mental Health During Pregnancy and PostpartumTravaux en français237 207