SCREENING FOR DEVELOPMENTAL DELAY IN THE SETTING OF AN AMBULATORY PEDIATRIC CLINIC
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Developmental screening tests greatly improve the accuracy of identifying children with developmental delay. We prospectively tested whether parent-completed questionnaires can be effectively used in the setting of a busy ambulatory pediatric clinic to accurately screen for developmental impairments. We also assessed not only the accuracy of two screening instruments (Ages and Stages Questionnaire (ASQ and the Child Development Inventory (CDI)) but also whether the pediatrician's opinion regarding the child's development could be used as a potential modifier to improve accuracy. The goal would be to devise a screening paradigm that is both time-efficient and practical. Three important conclusions were reached: (1) parent-completed questionnaires can be feasibly utilized in the setting of a pediatric clinic; (2) pediatrician's opinion had little effect in ameliorating the accuracy of either questionnaire; and (3) accuracy of these screening instruments did not meet the requisite standard for development screening tests as set by current recommendations. Based on these results and those of other studies, we question whether a single screening instrument at one point in time is sufficient to accurately estimate the developmental status of a child. This study raises important questions about how developmental screening can be performed and suggests that screening should occur over time.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle