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Enregistrement W2314829979 · doi:10.1111/j.1749-6632.2011.06037.x

Behavioral epigenetics

2011· article· en· W2314829979 sur OpenAlex
Barry M. Lester, Edward Z. Tronick, Eric J. Nestler, Ted Abel, Barry E. Kosofsky, Christopher W. Kuzawa, Carmen J. Marsit, Ian Maze, Michael J. Meaney, Lisa M. Monteggia, Johannes M. H. M. Reul, David Skuse, J. David Sweatt, Marcelo A. Wood

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAnnals of the New York Academy of Sciences · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEarly Childhood Education and Development
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesSchool of Medicine, University of California, IrvineEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human DevelopmentJanssen PharmaceuticalsNational Institute of Child Health and Human DevelopmentUniversity of California, IrvineJanssen Scientific AffairsNational Institute of Mental HealthUniversity of Massachusetts BostonAstraZenecaNational Institute on Drug AbuseBristol-Myers SquibbMarch of Dimes FoundationBrown UniversityNational Institutes of HealthMassachusetts Life Sciences Center
Mots-clésEpigeneticsNormativeResearch centerPsychologyPsychopathologyGerontologyLibrary scienceMedicinePolitical scienceBiologyPsychiatryGeneticsComputer scienceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Sponsored by the New York Academy of Sciences, the Warren Alpert Medical School of Brown University and the University of Massachusetts Boston, "Behavioral Epigenetics" was held on October 29-30, 2010 at the University of Massachusetts Boston Campus Center, Boston, Massachusetts. This meeting featured speakers and panel discussions exploring the emerging field of behavioral epigenetics, from basic biochemical and cellular mechanisms to the epigenetic modulation of normative development, developmental disorders, and psychopathology. This report provides an overview of the research presented by leading scientists and lively discussion about the future of investigation at the behavioral epigenetic level.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,447
Score d'incertitude au seuil0,457

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,270
Tête enseignante GPT0,409
Écart entre enseignants0,139 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle