Relationships Between 3 Classification Systems in Brachial Plexus Birth Palsy
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The Mallet scale, Active Movement Scale (AMS), and Toronto Test are validated for use in children with brachial plexus birth palsy (BPBP). However, the inability to compare these evaluation systems has led to difficulty gauging treatment efficacy and interpreting available literature in which multiple scoring systems are reported. Given the critical importance of physical examination, we compared 3 scoring systems to clarify statistical relationships between current validated evaluation methods. METHODS: The medical records of children with BPBP treated at a single institution over a 14-year period were retrospectively reviewed. Modified Mallet, AMS, and Toronto scores were recorded throughout the entire period. Data were included if at least 2 complete scoring systems were documented during the same examination session. Spearman correlation coefficients were calculated for all composite and subscore combinations. A concordance table was constructed for select variables found to be highly correlated. RESULTS: Total single-session score combinations were as follows: 157 Mallet and AMS, 325 AMS and Toronto, and 143 Mallet and Toronto. Composite AMS and Toronto scores were found to have a strong correlation (r=0.928, P<0.001). A concordance table comparing these variables revealed that a Toronto score of 3.5 is concordant to an AMS score of 45. Modified Mallet scores had only a moderate correlation with composite AMS (r=0.512, P<0.001) and Toronto (r=0.458, P<0.001) scores. Specifically regarding the modified Mallet score, maneuvers requiring external rotation had stronger correlations with the composite modified Mallet score than maneuvers highlighting internal rotation. CONCLUSIONS: Modified Mallet scores do not correlate well with AMS or Toronto scores and should be utilized separately when managing children with BPBP. Similarly, AMS and Toronto scores are inadequate to guide clinical decisions for which the literature cites Mallet scores as outcome measures, and vice versa. Lastly, Mallet scores should incorporate an isolated internal rotation component to adequately assess midline function. LEVEL OF EVIDENCE: Diagnostic level III.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».