Slavonic-greek-latin Academy in Moscow and its reforms from the 2d quarter of the XVIIIth c. up to the beginning of the XIXth c. in the context of evolution of the high education in Russia
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
The article’s purpose is the analysis of the evolution process and all its main aspects in the history of Moscow Slavonic-greek-latin Academy of the specified period. At the beginning of the XVIII century Moscow Academy was found on a basis of European «pre-classical» university pattern and became the first higher institute for all social estates in Russia. After the Peter’s the Great death the Academy experiences reduction of material security and contraction of the students’ social estate. Another tendency is also observed - the penetration of European university modernization ideas in Russia provokes the start of several national university projects. During the Catherine’s the Second reign these ideas influence on the evolution of the Academy as well as already generated Academy educational tradition influences the specified university projects. This reciprocal effect leads the creation of separate higher educational systems: secular, under the Ministry of National Enlightenment, and theological, under the Holy Synod. The sources allow tracking the participation of higher state and church fi gures working together on both structures. As a result Moscow Academy served as a sample for other theological academies and thus has become the foundation of the whole theological education system
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle