MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2317475480 · doi:10.1055/s-2006-945997

THE MORAL EXPERIENCE OF FAMILIES WITH CHILDREN REQUIRING ASSISTED-VENTILATION AT HOME

2006· article· en· W2317475480 sur OpenAlexaffabout
FA Carnevale, Eren Alexander, Michael W. Davis, Janet E. Rennick, R. Trioni

Notice bibliographique

RevueNeuropediatrics · 2006
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueGrief, Bereavement, and Mental Health
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePediatricsDevelopmental psychologyPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The shift toward providing technologically complex care at home implies an assumption that "being home is good" – that this is the most desirable option. The aim of this study was to conduct an empirical analysis of the moral experience of families with children requiring assisted home ventilation. Twelve families (39 family members) were recruited through the Quebec Program for Home Ventilatory Assistance. Family moral experiences were investigated using a semi-structured interview and fieldwork observations. Six principal thematic categories were identified in the empirical data. (1) Confronting Parental Responsibility – Struggling to be a "good" parent: efforts necessary for families to balance one child's life-sustaining needs with everyday family needs. (2) Seeking Normality: striving to reconstruct family life into as normal a reality as possible. (3) Conflicting Social Values: a sense of devaluation of life with disability. (4) Living in Isolation: experience of marginalization resulting from conflicting social values. (5) What about the Voice of the Child? (the disclosures and silences of patients and their siblings); (6) Questioning the Moral Order: seeking to find sense in life. An overarching phenomenon that best characterizes these families' experiences was identified: daily living with distress and enrichment, highlighting that these children were not simply family burdens but also important sources of pleasure. These findings call for an increased sensitization to the needs of this population among staff in critical care, acute, and community settings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,326

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,292
Écart entre enseignants0,266 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2006
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueNeuropediatricsMême sujetGrief, Bereavement, and Mental HealthTravaux en français237 207