MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2317755726 · doi:10.1097/wad.0000000000000068

Evaluation of a Brief Survey Instrument for Assessing Subtle Differences in Cognitive Function Among Older Adults

2014· article· en· W2317755726 sur OpenAlexaboutno aff
Ashwin Kotwal, L. Philip Schumm, David W. Kern, Martha K. McClintock, Linda J. Waite, Joseph W. Shega, Megan Huisingh‐Scheetz, William Dale

Notice bibliographique

RevueAlzheimer Disease & Associated Disorders · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueDementia and Cognitive Impairment Research
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Center for Advancing Translational SciencesNational Institute on Aging
Mots-clésMontreal Cognitive AssessmentCronbach's alphaGerontologyCognitionContext (archaeology)PsychologyMedicineClinical psychologyPsychometricsCognitive impairmentPsychiatryGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Most measures of cognitive function used in large-scale surveys of older adults have limited ability to detect subtle differences across cognitive domains, and standard clinical instruments are impractical to administer in general surveys. The Montreal Cognitive Assessment (MoCA) can address this need, but has limitations in a survey context. Therefore, we developed a survey adaptation of the MoCA, called the MoCA-SA, and describe its psychometric properties in a large national survey. Using a pretest sample of older adults (n=120), we reduced MoCA administration time by 26%, developed a model to accurately estimate full MoCA scores from the MoCA-SA, and tested the model in an independent clinical sample (n=93). The validated 18-item MoCA-SA was then administered to community-dwelling adults aged 62 to 91 as part of the National Social life Health and Aging Project Wave 2 sample (n=3196). In National Social life Health and Aging Project Wave 2, the MoCA-SA had good internal reliability (Cronbach α=0.76). Using item-response models, survey-adapted items captured a broad range of cognitive abilities and functioned similarly across sex, education, and ethnic groups. Results demonstrate that the MoCA-SA can be administered reliably in a survey setting while preserving sensitivity to a broad range of cognitive abilities and similar performance across demographic subgroups.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,098
Score d'incertitude au seuil0,732

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,341
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations69
Publié2014
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAlzheimer Disease & Associated DisordersMême sujetDementia and Cognitive Impairment ResearchTravaux en français237 207