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Enregistrement W2317934953 · doi:10.1017/s0008423911000916

Emotional Determinants of Support for the Canadian Mission in Afghanistan: A View from the Bridge

2012· article· en· W2317934953 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Political Science · 2012
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMilitary History and Strategy
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmotivePolitical scienceTerrorismPoliticsSociologyPsychologyAnthropologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract. Canada's military engagement in Afghanistan continues to figure highly in the public consciousness, spurring debate on perceived progress and the public's willingness to bear casualties. Despite the many political considerations at play, there is an emotional core to the issue that is often overlooked. In an earlier paper we found public support for the Afghanistan mission to depend in large part on emotive responses, although our analysis was restricted by the limited number of emotional indicators in the data (Fletcher et al., 2009). In this paper, we investigate a broader range of emotional influences on attitudes toward the mission through the use of field research on the Highway of Heroes and experimental framing of casualty-based imagery with student samples. Our findings reveal that Canadians' emotional responses to the repatriation of fallen soldiers reflect a distinctive composite of sadness and pride; the consequence of which is to undercut support for Canada's traditional peacekeeping role, a position negatively related to support for the Afghan mission. When compared with studies conducted in the US (Gartner, 2008a, 2011; and Huddy et al., 2007) our findings suggest some ways in which Canadians and Americans form distinct emotional communities (Rosenwein, 2006) in reactions to war. Résumé. L'engagement militaire du Canada en Afghanistan demeure un sujet important dans l'esprit du public en alimentant les nombreux débats entourant les progrès sur le terrain et l'acceptation des pertes militaires. Malgré les nombreux angles d'analyse utilisés pour investiguer ce sujet, il est rare que la dimension émotionnelle soit étudiée directement. Dans un article publié précédemment, nos résultats indiquèrent que l'appui populaire pour la mission canadienne en Afghanistan dépendait largement des réponses émotives associées à cette dernière (Fletcher, Bastedo et Hove, 2009). Toutefois, cette analyse se trouvait restreinte par le nombre limité d'indicateurs émotionnels disponibles. Cet article comble cette lacune en étudiant un ensemble élargi d'influences émotionnelles sur les attitudes envers la mission militaire afghane. Pour ce faire, nous avons effectué une recherche de terrain sur l' Autoroute des héros ainsi qu'une expérience en laboratoire sur un échantillon d'étudiants. Nos résultats révèlent que l'exposition à des images montrant des soldats canadiens tombés au combat provoque des réponses émotionnelles mêlant tristesse et fierté. L'effet de cette réaction serait d'affaiblir l'appui pour un rôle de maintien de la paix traditionnellement joué par le Canada et, par le fait même, de renforcer l'appui pour la mission afghane. Lorsque l'on compare nos résultats aux études effectuées à ce sujet aux États-Unis (Gartner, 2008a, 2011; and Huddy et al., 2007), nos conclusions suggèrent que les Canadiens et les Étatsuniens forment des communautés émotionnelles (Rosenwein, 2006) distinctes lorsqu'il est question de leurs réactions à la guerre.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,863
Score d'incertitude au seuil0,988

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,074
Tête enseignante GPT0,345
Écart entre enseignants0,271 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle