A Study of the Infant Nasal Microbiome Development over the First Year of Life and in Relation to Their Primary Adult Caregivers Using cpn60 Universal Target (UT) as a Phylogenetic Marker
Notice bibliographique
Résumé
Whereas the infant gut microbiome is the subject of intense study, relatively little is known regarding the nares microbiome in newborns and during early life. This study aimed to survey the typical composition and diversity of human anterior nare microflora for developing infants over time, and to explore how these correlate to their primary caregivers. Single nare swabs were collected at five time points over a one-year period for each subject from infant-caregiver pairs. Our study comprised of 50 infants (recruited at 2 weeks, post delivery) and their 50 primary caregivers. Applying the chaperonin-60 (cpn60) universal target (UT) amplicon as our molecular barcoding marker to census survey the microbial communities, we longitudinally surveyed infant nares microbiota at 5 time points over the course of the first year of life. The inter- and intra-subject diversity was catalogued and compared, both longitudinally and relative to their adult primary caregivers. Although within-subject variability over time and inter-subject variability were both observed, the assessment detected only one or two predominant genera for individual infant samples, belonging mainly to phyla Actinobacteria, Firmicutes, and Proteobacteria. Consistent with previously observed microbial population dynamics in other body sites, the diversity of nares microflora increased over the first year of life and infants showed differential operational taxonomic units (OTUs) relative to their matched primary caregiver. The collected evidence also support that both temporal and seasonal changes occur with respect to carriage of potentially pathogenic bacteria (PPBs), which may influence host predisposition to infection. This pilot study surveying paired infant/caregiver nare microbiomes provides novel longitudinal diversity information that is pertinent to better understanding nare microbiome development in infants.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».