Queer/Palestinian Cinema: A Critical Conversation on Palestinian Queer and Women's Filmmaking
Notice bibliographique
Résumé
While expanding critiques of pinkwashing have drawn increasing attention to how queer issues in Israel and the Occupied Palestinian Territories are perniciously mobilized by a network of lobby groups, Brand Israel initiatives, and international gay and lesbian organizations, these critiques often fail to consider how queer Palestinians mobilize and understand themselves. This article reports on an October 2011 panel and film screening at Yale University and the Hagop Kevorkian Center for Near Eastern Studies at New York University. “Queer/Palestinian: Critical Strategies in Palestinian Queer and Women's Filmmaking” uniquely focused on questions of queerness and Palestine through a program of eight new Palestinian visual productions. The program brought together Palestinian film scholars, filmmakers, visual artists, and curators for a discussion of queer and feminist artistic practice in relation to Palestinian strategies for resistance. Together, the “Queer/Palestinian” films suggest the urgency for Palestinian visual artists to persistently generate new means of expressing, embodying, and critiquing visions for Palestinian society. Films such as Victoria Moufawad-Paul's Nus Enssas/ صيصنصن (Canada, 2011) and Raafat Hattab's Hourieh (Palestine, 2011) explore issues ranging from queer diasporic solidarity politics and challenges to out/closeted binaries and to the creative reinscription of nakba narratives. Nadia Awad's Two Adaptations of the Same Novel (US, 2011), Suzy Salamy's 1982/2006 (US, 2006), and Moufawad-Paul's Rejoice, O My Heart / يبلق اي حرفا (Canada, 2011) suggest an irreverent queer strategy by undermining the narrative conventions and visual codes of mainstream news media and popular US and Egyptian cinema. Salamy's video, previously projected through mobile exhibition on city buildings, and Eli Rezik's online “web-movies” Living Alone without Me (Palestine, 2011) and Between Us Two (Palestine, 2011) compelled a panel discussion of alternative means of distribution and exhibition. Finally, Alaa AbuAsad's Masturbate bil beit (Palestine, 2011) rounded out the program with an explicitly erotic and unapologetically political version of the meeting of “queer” and “Palestinian.”
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».