Activity and Social Participation in the Period following a First Episode of Psychosis and Implications for Occupational Therapy
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: The study advances a conceptual understanding of activity and social participation in the period following the first episode of psychosis. Method: A constructivist, grounded theory approach was used. Data were collected from 25 primary participants who had experienced a first episode of psychosis in the previous 5 years; 15 secondary participants, such as family and friends, with knowledge of the activity and social experiences of primary participants, personal records and documents; and six key informants. Findings: The first episode of psychosis was highly disruptive and even damaging to activity and social participation. Recovering from this fall-out, to maintain engagement in activities and social participation, included the need to create new plans, adjust to affective disconnection, develop balanced lifestyles, match participation to abilities, learn new skills, and participate under new and constraining social conditions. Conclusion: The period following the first episode of psychosis is a time of high risk for disengagement from activity and social participation. Occupational therapists have an important role to play in enabling activity and social engagement. The findings offer examples of how occupational therapy services might address critical tasks for activity and social engagement.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».