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Enregistrement W2320553048 · doi:10.1097/mop.0b013e3283402ecc

The hospitalist movement in general pediatrics

2010· review· en· W2320553048 sur OpenAlexaff
Jeremy Friedman

Notice bibliographique

RevueCurrent Opinion in Pediatrics · 2010
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHospital Admissions and Outcomes
Établissements canadiensUniversity of TorontoSickKids FoundationHospital for Sick Children
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicinePatient safetyHospital medicineInpatient careMEDLINECurriculumQuality managementScope (computer science)Quality (philosophy)Family medicineHealth careManagement system

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE OF REVIEW: The present review focuses on the latest evidence from the past 18 months related to pediatric hospitalist medicine. RECENT FINDINGS: The number of hospitalists continues to increase despite many programs not being financially self-supporting. Reports in the past have shown decreased length of stay, resource utilization, and costs with the hospitalist model. There are an increasing number of studies examining patient safety, quality initiatives, and communication issues such as 'handoffs' and family-centered rounds. The teaching role continues to broaden in scope and is highly valued by trainees. Pediatric hospitalist fellowship training programs are in an early stage of development. A list of core competencies as a framework for a pediatric hospital medicine curriculum has recently been published and should help to facilitate and standardize training. Recent publications suggest that there is still significant variation in the approach to and management of many common inpatient illnesses. SUMMARY: In general, there continue to be reports of positive outcomes as a result of the introduction of the hospitalist model in pediatrics. Much of the current literature is geared toward reporting on alternative models of care, inpatient quality and safety initiatives, and hospitalist teaching. What is still somewhat lacking is multicenter collaborative prospective clinical trials for common inpatient general pediatric conditions. The variation reported in the management of common conditions presents an opportunity for improving the quality, safety, resource utilization, and appropriateness of care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,974
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,059
Tête enseignante GPT0,397
Écart entre enseignants0,339 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2010
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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