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Enregistrement W2320599323 · doi:10.1177/0266666915596057

Examining Weibo posting anxiety among well-educated youth in China

2015· article· en· W2320599323 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueInformation Development · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMicrobloggingAnxietySocial mediaSocial anxietyPresentation (obstetrics)PsychologyChinaSocial cognitive theoryApplied psychologyComputer scienceSocial psychologyWorld Wide WebMedicinePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study extends the application of Social Cognitive Theory (SCT) to investigate the nature of Weibo posting anxiety and its determinants (i.e., micro-blogging self-efficacy, outcome expectations, and prior experience) among well-educated youth in China. Analyzing semi-structured interviews with Chinese Weibo users, this study identified four dimensions of microblogging posting anxiety, including social-, writing-, technology-, and safety-related anxiety. Fear of receiving negative evaluation from offline friends and leaking personal information to unknown/dangerous readers were the main reasons for their Weibo posting anxiety. Prior experiences of obtaining undesirable comments and disappointing feedback were found to create negative outcome expectations of Weibo usage (e.g., deteriorating self-presentation and causing misunderstanding), which may indirectly induce Weibo posting anxiety. However, self-efficacy did not play a significant role in generating anxious reactions towards Weibo posting. Theoretically, this study uses an SCT analytical lens to enhance the understanding of Weibo posting anxiety among Chinese users. Practically, the findings provide insights to services operators and system designers about users’ anxiety in using social media like Weibo so as to improve the service and boost the usage. Note: An oral presentation of this article was made at the 2014 annual meeting of the Association for Education in Journalism and Mass Communication (AEJMC), Montreal, Canada.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,150
Score d'incertitude au seuil0,448

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,280
Écart entre enseignants0,243 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle