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Enregistrement W2321587354 · doi:10.1258/jtt.2011.101011

Mental health professionals' perspectives of telemental health with remote and rural First Nations communities

2011· article· en· W2321587354 sur OpenAlexafffundabout
Kerri Gibson, Susan O’Donnell, Heather Coulson, Tina Kakepetum-Schultz

Notice bibliographique

RevueJournal of Telemedicine and Telecare · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Health and Surgery
Établissements canadiensResearch and Productivity Council
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésMental healthTelemedicineTelepsychiatryNursingHealth professionalsMedicineGeographyPolitical scienceHealth carePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We conducted an online survey and interviews amongst mental health workers in Canada who reported experience in working with rural and remote First Nations (although not necessarily telemental health). Sixty-three respondents (of the 164) to the online survey reported experience in working with clients in remote and rural First Nations. Only 16 of the online survey respondents with remote and rural First Nations experience reported having received training in videoconferencing use. When asked how frequently they used videoconferencing with clients, 51% reported never using it, 19% used it once every few months and 10% reported using it a few times a month. Approximately 50% of participants reported finding it useful. Approximately 38% found the technology easy or very easy to use, and 15% found it very difficult. Individual in-depth interviews were also conducted with professionals who had First Nations telemental health experience specifically (n = 5). A quantitative data analysis was used to explore their perceptions of usefulness and ease of use of telemental health, as well as the relationships among these constructs. Advantages, disadvantages and challenges in using the technology were identified from the qualitative data. Promising ways forward include incorporating traditional practices and the Seven Teachings into telemental health services.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,054
Score d'incertitude au seuil0,107

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0100,004
Communication savante0,0050,002
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations61
Publié2011
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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