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Enregistrement W2321603993 · doi:10.1037/neu0000003

Decision-making deficits persist after aneurysmal subarachnoid hemorrhage.

2013· article· en· W2321603993 sur OpenAlexfundno aff
Timour Al‐Khindi, R. Loch Macdonald, Tom A. Schweizer

Notice bibliographique

RevueNeuropsychology · 2013
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueIntracranial Aneurysms: Treatment and Complications
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesOntario Ministry of Research and Innovation
Mots-clésSubarachnoid hemorrhageIowa gambling taskCognitionPerseverationCohortMedicinePsychologyGlasgow Outcome ScaleStroke (engine)Glasgow Coma ScaleInternal medicinePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Effective decision-making is critical for resuming day-to-day activities after aneurysmal subarachnoid hemorrhage (aSAH). Little is known, however, about how decision-making is affected after aSAH, particularly under ambiguous conditions in which neither the outcome nor the outcome probabilities are known. METHOD: Here we examined the integrity of decision-making under ambiguity in a cohort of aSAH patients classified as having made a "good outcome" according to the Glasgow Outcome Scale. Thirty aSAH survivors and 33 healthy controls completed the Iowa Gambling Task (IGT) and the Balloon Analogue Risk Task (BART). Mean time of assessment poststroke was 30 months. RESULTS: Although patients and controls had similar decision-making strategies on the IGT, patients made significantly fewer switches between decks, suggesting perseveration and cognitive inflexibility. On the BART, aSAH patients demonstrated significantly enhanced risk-taking behavior relative to controls. Examination of effect sizes revealed cognitive inflexibility in 33% to 35% of aSAH patients and enhanced risk-taking behavior in 35% to 40% of aSAH patients. CONCLUSION: Approximately one third of "good outcome" aSAH patients experience cognitive inflexibility and enhanced risk-taking behavior over 2 years poststroke, illustrating the persistence of aSAH-associated cognitive impairment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,765
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,271
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations10
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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