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Enregistrement W2321690866 · doi:10.1017/ipm.2014.89

Transforming youth mental health: a Canadian perspective

2015· article· en· W2321690866 sur OpenAlexaffabout
Srividya N. Iyer, Patricia Boksa, Shalini Lal, Jai Shah, Gina Marandola, Gerald Jordan, Madeline Doyle, Ridha Joober, Ashok Malla

Notice bibliographique

RevueIrish Journal of Psychological Medicine · 2015
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent and Pediatric Healthcare
Établissements canadiensUniversité de MontréalMcGill UniversityDouglas Mental Health University Institute
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthScope (computer science)IndigenousScale (ratio)Mental healthcareMental health servicePerspective (graphical)Service (business)National Service FrameworkPsychologyHealth carePublic relationsPolitical scienceMedicineNursingPsychiatryBusinessGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In most mental illnesses, onset occurs before the age of 25 and the earliest stages are critical. The youth bear a large share of the burden of disease associated with mental illnesses. Yet, Canadian youths with mental health difficulties face delayed detection; long waiting lists; inaccessible, unengaging services; abrupt transitions between services; and, especially in remoter regions, even a complete lack of services. Responding to this crisis, the Canadian Institutes of Health Research announced a 5-year grant that was awarded to ACCESS, a pan-Canadian network of youths, families, clinicians, researchers, policymakers, community organisations and Indigenous communities. Using strategies developed collaboratively by all stakeholders, ACCESS will execute a youth mental healthcare transformation via early detection, rapid access and appropriate, high-quality care. The project includes an innovative, mixed-methods service research component. Similar in many respects to other national youth mental health initiatives, ACCESS also exhibits important differences of scale, scope and approach.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,187
Score d'incertitude au seuil0,943

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,005
Études des sciences et des technologies0,0270,014
Communication savante0,0140,004
Science ouverte0,0040,010
Intégrité de la recherche0,0050,010
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,391
Tête enseignante GPT0,547
Écart entre enseignants0,156 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations59
Publié2015
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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