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Enregistrement W2321774493 · doi:10.1097/pep.0000000000000266

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2016· editorial· en· W2321774493 sur OpenAlexaboutno aff
Linda Fetters

Notice bibliographique

RevuePediatric Physical Therapy · 2016
Typeeditorial
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCerebral Palsy and Movement Disorders
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCerebral palsyScholarshipMedicineScope (computer science)DaughterFamily medicinePsychologyPolitical sciencePhysical therapyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Pediatric Physical Therapy is indeed an international journal. Our journal is the official publication for four international partners: The Dutch Association for Pediatric Physical Therapy, Physiotherapia Paediatrica, Pediatric Physiotherapy New Zealand, and the Paediatric Division of the Canadian Physiotherapy Association. The abstracts from each issue are translated into Chinese. And in this issue, we have authors from 8 countries in addition to the United States contributing their scholarship and clinical insights: Canada, Germany, Greece, Ireland, the Netherlands, Poland, Spain, and Scotland, United Kingdom! Our team of international Associate Editors and Editorial Board continues to demonstrate the commitment of PPT to this international scope. I want to point out two special contributions in this issue. Parents have contributed their responses and suggestions in two Clinical Bottom Lines. The “Commentary on: Modified Constraint-Induced Movement Therapy as a Home Based Intervention for Children With Cerebral Palsy” has both mother and father of a child with cerebral palsy, Ana and Joey Sarreal, sharing their insights into this research as it applies to their son and their family's experience with CIMT. In the “Commentary on: The Effect of Ankle-Foot Orthoses on Community-Based Walking in Cerebral Palsy: A Clinical Pilot Study,” Florin Taylor, the mother of a daughter with cerebral palsy, offers the pros and cons of the use of AFOs in her daughter's experience. In both commentaries, the parents strengthen the application of the research while offering suggestions to improve research and clinical care. Including parents in research and clinical practice exemplifies the best of evidence-based practice by representing all three components of EBP: research, expert clinical practice, and patient and families' goals and perspectives. Linda Fetters Editor-in-Chief Sydney, Australia

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: Éditorial
Score de désaccord entre enseignants0,017
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,337
Écart entre enseignants0,310 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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