Axel Honneth’s theory of recognition and its potential for aligning social work with social justice
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Notice bibliographique
Résumé
This article concerns Axel Honneth’s theory of recognition and its application to social work. It contends that recognition theory allows social work to situate its values in a direct and practical relationship to social justice. Honneth holds that identities are socially acquired and thus identity is a matter of justice because the acquisition of self-confidence, self-respect and self-esteem is the foundation of autonomy and agency. Honneth is particularly useful for social work because he rejects the liberal conception of human subjects as independent and self-determining, arguing that the inevitable dependence on others for identity formation renders people vulnerable to recognition. This vulnerability of identity substantiates Honneth’s claim that justice must be concerned with the social conditions of identity formation. An under-theorised aspect of recognition theory is the power dynamics of identity and difference in relation to recognition demands. William Connolly’s work on identity and difference describes the struggle for recognition as the perpetuation of domination and oppression through the power relations of identity formation. Two social work examples illustrate recognition theory’s potential contribution to theorising social work as justice work.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle