MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2322654296 · doi:10.1017/s0954579412000971

Child dopamine active transporter 1 genotype and parenting: Evidence for evocative gene–environment correlations

2013· article· en· W2322654296 sur OpenAlexaff
Elizabeth P. Hayden, Brigitte Hanna, Haroon Sheikh, Rebecca S. Laptook, Jiyon Kim, Shiva M. Singh, Daniel N. Klein

Notice bibliographique

RevueDevelopment and Psychopathology · 2013
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesNational Center for Research ResourcesNational Institute of Mental Health
Mots-clésPsychologyHostilityPsychopathologyDopamine transporterAffect (linguistics)AlleleDevelopmental psychologyEmotionalityGeneAssociation (psychology)Clinical psychologyDopamineGeneticsNeuroscienceBiologyDopaminergic

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The dopamine active transporter 1 (DAT1) gene is implicated in psychopathology risk. Although the processes by which this gene exerts its effects on risk are poorly understood, a small body of research suggests that the DAT1 gene influences early emerging negative emotionality, a marker of children's psychopathology risk. As child negative emotionality evokes negative parenting practices, the DAT1 gene may also play a role in gene-environment correlations. To test this model, children (N = 365) were genotyped for the DAT1 gene and participated in standardized parent-child interaction tasks with their primary caregiver. The DAT1 gene 9-repeat variant was associated with child negative affect expressed toward the parent during parent-child interactions, and parents of children with a 9-repeat allele exhibited more hostility and lower guidance/engagement than parents of children without a 9-repeat allele. These gene-environment associations were partially mediated by child negative affect toward the parent. The findings implicate a specific polymorphism in eliciting negative parenting, suggesting that evocative associations play a role in elevating children's risk for emotional trajectories toward psychopathology risk.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,731
Score d'incertitude au seuil0,928

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,042
Tête enseignante GPT0,286
Écart entre enseignants0,244 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations35
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueDevelopment and PsychopathologyMême sujetChild and Adolescent Psychosocial and Emotional DevelopmentTravaux en français237 207