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Enregistrement W2323644344 · doi:10.1530/rep-12-0240

Stress responses at the endometrial–placental interface regulate labyrinthine placental differentiation from trophoblast stem cells

2013· review· en· W2323644344 sur OpenAlexaff
Daniel A. Rappolee, Steven Zhou, Elizabeth E. Puscheck, Yahong Xie

Notice bibliographique

RevueReproduction · 2013
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePregnancy and preeclampsia studies
Établissements canadiensUniversity of Windsor
Organismes subventionnairesEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development
Mots-clésStem cellCell biologyBiologyTrophoblastCellular differentiationPopulationImmunologyPlacentaGeneticsGeneMedicineFetusPregnancy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Development can happen in one of two ways. Cells performing a necessary function can differentiate from stem cells before the need for it arises and stress does not develop. Or need arises before function, stress develops and stress signals are part of the normal stimuli that regulate developmental mechanisms. These mechanisms adjust stem cell differentiation to produce function in a timely and proportional manner. In this review, we will interpret data from studies of null lethal mutants for placental stress genes that suggest the latter possibility. Acknowledged stress pathways participate in stress-induced and -regulated differentiation in two ways. These pathways manage the homeostatic response to maintain stem cells during the stress. Stress pathways also direct stem cell differentiation to increase the first essential lineage and suppress later lineages when stem cell accumulation is diminished. This stress-induced differentiation maintains the conceptus during stress. Pathogenic outcomes arise because population sizes of normal stem cells are first depleted by decreased accumulation. The fraction of stem cells is further decreased by differentiation that is induced to compensate for smaller stem cell populations. Analysis of placental lethal null mutant genes known to mediate stress responses suggests that the labyrinthine placenta develops during, and is regulated by, hypoxic stress.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,977
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,053
Tête enseignante GPT0,308
Écart entre enseignants0,255 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2013
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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