Practice challenges affecting optimal care as identified by US medical oncologists who treat renal cell carcinomas
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Approval of new agents provides alternative treatment options for medical oncologists and their patients with renal cell carcinoma (RCC). Treatment decisions remain challenging in the absence of clear evidence supporting optimal selection and sequencing of treatment for different patient or tumor characteristics. OBJECTIVE: To assess the clinical practice gaps of medical oncologists treating patients with RCC. METHODS: Medical oncologists practicing in the United States with a case load of 1 or more RCC patient(s) a year were recruited to participate in either an online case-based survey followed by a 45-minute interview (phase 1) or a 15-minute online survey with case vignettes (phase 2). Respondents' answers were compared with treatment guidelines and faculty experts' recommendations. RESULTS: Qualitative interviews (n = 27) and quantitative surveys (n = 142) were compiled. Clinical performance gaps demonstrating oncologists' diffculties to optimally adjust their treatment plan were identifed. When presented with an RCC patient with treatment-related hypertension, 34% of respondents did not select an expert-recommended option. In a scenario focused on recognizing clinical signs and symptoms as an important component of treatment decision-making, 40% of respondents agreed with the expert-recommended approach. For a progressive patient with chronic obstructive pulmonary disease, 78% of respondents were misaligned with evidence-based treatment options. LIMITATIONS: Self-selection and respondent bias may have occurred. Sample size may have limited the statistical power. CONCLUSIONS: This study identifed clinically relevant performance gaps among US oncologists treating RCC patients. Education to assure familiarity with the most recent changes is needed. FUNDING/SPONSORSHIP: Pfzer Medical Education Group provided fnancial support through an educational research grant.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».