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Enregistrement W2324543792 · doi:10.2307/25094675

We Know Who We Are: Metis Identity in a Montana Community

2007· article· en· W2324543792 sur OpenAlexaboutno aff
Mark E. Miller

Notice bibliographique

RevueJournal of American History · 2007
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAnthropology: Ethics, History, Culture
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAscriptionEthnic groupKinshipMetisIdentity (music)Situational ethicsPluralGender studiesGenealogySociologyPolitical scienceEthnologyAnthropologyHistoryLawAesthetics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Martha Harroun Foster's study of Montana's multiracial Métis reveals that groups in the United States have long struggled for recognition of their aboriginal heritage. We Know Who We Are joins a growing body of literature that seeks to unravel the complexities of ethnic identity in plural societies, a highly emotional and controversial issue. Foster is particularly intrigued with how a group of people with Indian and European ancestry, which lacks formal organization and governmental sanction, and sterotypical Indian cultural traits, still sees itself as a distinct people. In a well-written, theoretically complex introduction, the author outlines the factors that affected the development and maintenance of Métis identity, an ethnicity that has been fluid, situational, inclusive, and adaptive. Borrowing from Fredrik Barth's groundbreaking 1969 study of ethnic boundaries, Foster finds that a complex mixture of economic activities, government policies, ascription by outsiders, and self-ascription enhanced Métis community persistence (“Introduction,” in Ethnic Groups and Boundaries, ed. Fredrik Barth, pp. 9–38). According to the author, however, the group's flexible kinship organization proved most central to the Montana band's survival since its genesis in the eighteenth-century Red River of the North region of the Canadian-United States borderlands.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,426
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,006
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,365
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2007
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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