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Enregistrement W2324917286 · doi:10.3109/17549507.2016.1143974

Reflective processes of practitioners in head and neck cancer rehabilitation: a grounded theory study

2016· article· en· W2324917286 sur OpenAlexaff
Marie‐Ève Caty, Elizabeth Anne Kinsella, Philip C. Doyle

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Speech-Language Pathology · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueOccupational Therapy Practice and Research
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGrounded theoryContext (archaeology)SurpriseReflective practiceReflection (computer programming)RehabilitationPsychologyMedical educationParticipant observationKnowledge translationPedagogyMedicineQualitative researchSocial psychologySociologyKnowledge managementComputer scienceSocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: This study systematically examined how experienced Speech-Language Pathologists (SLPs) use the processes of reflection to develop knowledge relevant for practice in the context of head and neck cancer (HNC) rehabilitation. METHOD: In-depth, semi-structured interviews were conducted with 12 SLPs working in HNC rehabilitation in North America. Grounded theory methodology was adopted for data collection and analysis. RESULT: The findings inform a preliminary reflective practice model that depicts the processes of reflection used by practitioners interviewed. Nine categories of reflective processes were identified by participant SLPs in terms of the processes of reflection: ongoing questioning, experimenting through trial and error, integrating knowledge from past cases, embracing surprise, thinking out of the box, being in the moment, consulting with colleagues, putting oneself in the patients' shoes, and discerning ethical issues. These findings provide empirical evidence that supports Schön's theory of reflective practice and contribute to knowledge about the ways in which SLPs use processes of reflection in the context of HNC rehabilitation. CONCLUSION: The findings of this study have implications for how SLPs perceive and consider their role as knowledge-users and knowledge producers in their day-to-day clinical work, as well as for building capacity for reflective practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,055
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,064
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,055
Score d'incertitude au seuil0,290

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0550,064
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,003
Études des sciences et des technologies0,0070,017
Communication savante0,0090,011
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,057
Tête enseignante GPT0,521
Écart entre enseignants0,465 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2016
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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