Physical therapists’ perceptions and use of standardized assessments of walking ability post-stroke
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To determine physical therapists' perceptions and use of standardized assessments of walking ability post-stroke. DESIGN: Cross-sectional survey. METHODS: A questionnaire was posted to physical therapists in neurological practice registered in Ontario, Canada (n = 1155). Of the 705 responders, 270 treated adults with stroke and completed the questionnaire. RESULTS: Assessment tools most frequently used with > 6/10 patients were the Chedoke-McMaster Stroke Assessment (61.1%), Functional Independence Measure (45.2%), and gait speed test (32.2%). Only 11.1% consistently used the 6-minute walk test. The tools were used to evaluate (44.6%), monitor change over time (42.9%), form a prognosis (19.4%) or judge readiness for discharge (28.4%). Some therapists (40.1%) were unaware or unsure that valid and reliable measures of walking exist. As many as 80.5% of respondents agreed or strongly agreed that clinical practice guidelines should recommend specific measures of walking ability for use post-stroke. CONCLUSION: A moderate number of physical therapists consistently use standardized assessment tools to evaluate or monitor change in walking limitation post-stroke. Interventions to improve use must increase awareness, in addition to the perceived relevance and applicability, of recommended assessment tools.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle