Clinical Profile of Child and Adolescent (≤16 years) Psychotic Disorders at a Tertiary Care Centre In India
Notice bibliographique
Résumé
Background: Over past two decades, there is an increasing recognition that the psychotic disorders can begin in children at a very young age.Only a few prior studies from India have explored the clinical profile of non-affective psychotic disorders at a younger age. Aims:The study aims to describe the clinical profile of child and adolescent (≤16 years) psychotic disorders. Methods:The study was conducted as a three-year descriptive, retrospective review. All the patients aged ≤16 years, with a diagnosis of Schizophrenia and other psychotic disorders as per Diagnostic and Statistical Manual, 4th edition Text Revision (DSM-IV TR) criteria who presented to the weekly child and adolescent psychiatry clinic at All India Institute of Medical Sciences, New Delhi were included. Relevant information was retrieved on a semi-structured datasheet. Results:The clinic prevalence for schizophrenia and other psychotic disorders was found to be 2.47% (40/1618), of which five patient records were either unavailable or inadequate for inclusion. The mean age was 13.97(±1.46) years with an equal representation of males and females. A very early-onset (≤12 years) was present in 48.3% of the sample. Median duration of psychotic illness was 12 months (0.1-48 months) and majority (94.3%) had a continuous course. Family history was positive for psychiatric illness in 22.9%, while an identifiable psychosocial stressor was temporally related in 17.1% of sample. A comorbid psychiatric disorder was present in 14.5%, commonest being subnormal intellectual functioning. Auditory hallucinations appeared to be a common (51.5%) symptom, however these were evident primarily from patient’s behavior rather than self-report in over half of them. Visual hallucinations with ghost or animal theme were present in 17.1% and delusions were manifested by 40% of sample. Disorganized speech and catatonia were less frequent. Nearly 17.1% of sample left school after onset of psychosis and all patients showed some disruption in social, inter-personal and academic functioning. Conclusion: The present study adds to the limited literature on clinical presentation and phenomenology of early-onset psychotic disorders in Indian population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».