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Enregistrement W2326368425 · doi:10.1080/1057610x.2016.1157403

“Electronic <i>Jihad</i>”: The Internet as Al Qaeda's Catalyst for Global Terror

2016· article· en· W2326368425 sur OpenAlex
Martin Rudner

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueStudies in Conflict and Terrorism · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueTerrorism, Counterterrorism, and Political Violence
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRadicalizationTerrorismThe InternetPolitical scienceDiasporaAl qaedaSocial mediaJihadismAfghanInternet privacyCriminologyMedia studiesLawSociologyPoliticsComputer scienceWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Internet has emerged as a key technology for Al Qaeda and other jihadist movements waging their so-called electronic jihad across the Middle East and globally, with digital multiplier effects. This study will examine the evolving doctrine of “electronic jihad” and its impact on the radicalization of Muslims in Western diaspora communities The study describes Internet-based websites that served as online libraries and repositories for jihadist literature, as platforms for extremist preachers and as forums for radical discourse. Furthermore, the study will then detail how Internet connectivity has come to play a more direct operational role for jihadi terrorist-related purposes, most notably for inciting prospective cadres to action; for recruiting jihadist operatives and fighters; for providing virtual training in tactical methods and manufacture of explosives; for terrorism financing; and for actual planning and preparations for specific terror attacks. Whereas contemporary jihadist militants may be shifting from the World Wide Web to social media, such as Facebook, YouTube, and Twitter for messaging and communications, nevertheless the Internet-based electronic jihad remains a significant catalyst for promoting jihadist activism and for facilitating terrorist operations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,712
Score d'incertitude au seuil0,736

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,395
Écart entre enseignants0,344 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle