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Enregistrement W2326442018 · doi:10.1177/002070201106600116

Review: They Fight like Soldiers, They Die like Children <i>The Global Quest to Eradicate the Use of Child Soldiers</i>

2011· article· en· W2326442018 sur OpenAlexaboutno aff
Kendra Dupuy

Notice bibliographique

RevueInternational Journal Canada s Journal of Global Policy Analysis · 2011
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Peace and Security Dynamics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDemobilizationSierra leonePeacekeepingLawGovernment (linguistics)Political scienceMemoirThursdayGenocidePoliticsSociologyCriminologyTheologyEthnology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

THEY FIGHT LIKE SOLDIERS, THEY DIE LIKE CHILDREN The Global Quest to Eradicate the Use of Child Soldiers Romeo Dallaire Toronto: Random House Canada, 2010. 308pp. $34.95 cloth ISBN 978-0-307-35577-5In 1994, then- Lieutenant General Romeo Dallaire, the commander of the UN peacekeeping mission in Rwanda (UNAMIR), witnessed one of the century's worst atrocities as approximately 800,000 Rwandans - mostly ethnic Tutsis as well as a number of moderate Hutus - were killed. Dallaire offered his own account of his experience in Shake Hands with the Devil. His time in Rwanda spurred him into taking action not only on the issue of genocide prevention, but also in working to stop another horrific practice of modern-day warfare: the use of child soldiers by both government and rebel armed forces in conflicts around the world. Dallaire first encountered child soldiers during his service in the Great Lakes region, and UN peacekeepers elsewhere in Africa have witnessed the same practice, notably in Liberia and Sierra Leone.Dallaire's latest book is a blend of memoir, fiction, and advocacy and awareness -raising, reflecting his work with the Child Soldiers Initiative, which he founded in 2004 in an effort to end the use of children in combat. He reviews much ofthe recent research on how child soldiers are recruited and trained, the functions they serve in rebel groups, and the demobilization process. Throughout, Dallaire pays special attention to the situation of girl soldiers, who have been largely ignored during demobilization processes and who are often overlooked by the research. He draws on the recent explosion of research into child soldiers in order to educate his authence about why armed groups find young combatants useful.The book does not add much to our understanding of why and how young people are recruited into armed groups or the challenges of demobilizing them. But Dallaire's purpose is not, of course, to conduct original research. Instead, he aims to bring attention to the problem of child soldiering. He argues that child soldiers must be viewed as a sustainable, low-technology weapon system of choice, in that they have vital military capabilities, net operational advantages, and tactical effectiveness (149). These are qualities that armed groups value highly. These groups use child soldiers for many reasons: they are more expendable than adults, are very loyal, serve key functions within the armed group (such as providing domestic labour and reconnaissance), and are cheap to maintain. …

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,033
Score d'incertitude au seuil0,112

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0030,005
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0330,010

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,297
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2011
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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