Pharmacy Faculty Members' Perception of Contemporary Pharmacy Practice
Notice bibliographique
Résumé
Objective: Previous research has shown that community pharmacists describe their role mostly in product-focused rather than patient-centred terms. We wondered if pharmacy faculty members think similarly, which might influence how students, and subsequently, new pharmacists think. The objective of this study was to examine how pharmacy faculty members describe the health care role of pharmacists. Method: We telephoned 101 randomly selected Canadian pharmacy faculty members. The surveyor posed as a sociology student studying the use of language. We asked a single question: “What does a pharmacist do?,” asking respondents to answer in a few short phrases that were recorded verbatim. Responses were analyzed by content and categories were established from previous studies, coded as “patient-centred,” “product-focused (dispensing),” “research” or “business-related.” Results: Ninety-four faculty members (71% were pharmacists) provided 200 responses. Of the responses, 40% were categorized as patient-centred, 32.5% were product-focused and 5% were research- or business-related. Evaluating participants' first responses, faculty members who were pharmacists offered a patient-centred description in 59% of responses, while non-pharmacists provided a more pro duct-focused description. The most frequently used terms to describe a pharmacist's role were: patient, medication, educate, dispense, responsible, safety and ensure. Conclusions: Pharmacy faculty members' perception of the role of pharmacists may influence the culture of the profession. We found that faculty members were more idealistic about patient-centred roles for pharmacists than community or hospital pharmacists, but a large proportion (mainly nonpharmacist faculty members) still describe a product-focused role.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,026 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».