The effects of HIV self-testing on the uptake of HIV testing and linkage to antiretroviral treatment among adults in Africa: a systematic review protocol
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: HIV is still a global public health problem. More than 75 % of HIV-infected people are in Africa, and most of them are unaware of their HIV status, which is a barrier to accessing antiretroviral treatment. Our review aims, firstly, to determine whether HIV self-testing is an effective method to increase the uptake of testing, the yield of new HIV-positive diagnoses, and the linkage to antiretroviral treatment. Secondly, we aim to review the factors that facilitate or impede the uptake of HIV self-testing. METHODS/DESIGN: Participants will be adults living in Africa. For the first aim, the intervention will be HIV self-testing either alone or in addition to HIV testing standard of care. The comparison will be HIV testing standard of care. The primary outcomes will be (i) uptake of HIV testing and (ii) yield of new HIV-positive diagnoses. The secondary outcomes will be (a) linkage to antiretroviral (ARV) treatment and (b) incidence of social harms. For the second aim, we will review barriers and facilitators to the uptake of self-testing. We will search PubMed, Cochrane Central Register of Controlled Trials, Scopus, Web of Science, WHOLIS, Africa Wide, and CINAHL for eligible studies from 1998, with no language limits. We will check reference lists of included studies for other eligible reports. Eligible studies will include experimental and observational studies. Two authors will independently screen the search output, select studies, and extract data, resolving discrepancies by consensus and discussion. Two authors will use Cochrane risk of bias tools for experimental studies, the Newcastle-Ottawa Quality Assessment Scale for observational studies, and the Critical Appraisal Skills Programme (CASP) quality assessment tool for qualitative studies. DISCUSSION: Innovative and cost-effective community-based HIV testing strategies, such as self-testing, will contribute to universal coverage of HIV testing in Africa. The findings from this systematic review will guide development of self-testing policy in African countries. SYSTEMATIC REVIEW REGISTRATION: PROSPERO CRD42015023935.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,091 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,010 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».