Notice bibliographique
Résumé
Presents an obituary for Mollie Stevens Smart (1916-2012). Mollie attended the University of Toronto, from which she graduated with honors in psychology at age 20 in 1936. She studied and worked at the Merrill-Palmer Institute in Detroit, earning a master's degree in child development from the University of Michigan in 1941. She earned her doctorate in educational psychology at the University of Delhi in 1969. An author, teacher, and mentor, Mollie won Fulbright research grants to India and New Zealand and lectured in the United States, India, New Zealand, Canada, and China. She wrote 26 books, most co-authored with her husband, Russell (Rus) C. Smart. Beginning in the 1940s, when Freudian theory had a strong grip on the popular view of child development, the books placed the developing child in the context of family and community systems. The Smarts' best-selling college textbook Children: Development and Relationships (1967, 1973, 1977, 1982) was based on the theories of Erik Erikson and Jean Piaget. Mollie was a member of the American Psychological Association throughout her professional career and held memberships also in the Society for Research in Child Development, the National Council on Family Relations, the Groves Conference on Marriage and Family, and the Fulbright Association. After moving to Ridgefield, Washington, in 2003 with her daughter Ellen following Rus's death in 1996, she applied her great knowledge to advise a community-based organization that serves the needs of new babies born into destitute families. Mollie died at home in Ridgefield on October 22, 2012, at age 96.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».