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Enregistrement W2330179608 · doi:10.1525/jer.2010.5.4.13

Research with Aboriginal Peoples: Authentic Relationships as a Precursor to Ethical Research

2010· article· en· W2330179608 sur OpenAlexafffundabout
Julie Bull

Notice bibliographique

RevueJournal of Empirical Research on Human Research Ethics · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensUniversity of New Brunswick
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésMetisContext (archaeology)Research ethicsQualitative researchSociologyIndigenousEnvironmental ethicsPublic relationsPolitical scienceEngineering ethicsSocial scienceGeographyEcologyArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recent ethics guidelines and policies are changing the way health research is understood, governed, and practiced among Aboriginal communities in Canada. This provides a unique opportunity to examine the meanings and uses of such guidelines by Aboriginal communities themselves. This qualitative study, conducted in Labrador, Canada, with the Innu, Inuit, and Inuit-Metis, examined how communities and researchers collaborate in a co-learning environment whereby mutual interests and agendas are discussed and enacted throughout the entire research process-a process referred to an authentic research relationship. The purpose of this study was to answer the following questions: (1) Why are authentic research relationships important? (2) What is authenticity in research? (3) How do we achieve authenticity in research with Aboriginal peoples? This shift to more wholistic methodologies can be used in various contexts in Canada and internationally. This is the first study by an Aboriginal person to examine the perspectives of Aboriginal people, in an Aboriginal context, using Aboriginal methodologies.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,098
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,078
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,996
Score d'incertitude au seuil0,517

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0980,078
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0390,076
Communication savante0,0140,009
Science ouverte0,0020,018
Intégrité de la recherche0,0040,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,587
Tête enseignante GPT0,673
Écart entre enseignants0,087 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations116
Publié2010
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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